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人人通空间学生版

绿色安全、即时交互的免费家校沟通工具
  • 应用类型:育儿亲子
  • 应用大小:399.08 MB
  • 标签: 人人通 空间 学生
  • 应用版本:7.2.0
  • 更新时间:2024-10-15
  • 开发商:武汉天喻教育科技有限公司
  • 手机扫码下载游戏

    您是否在寻找一款能够实现学生、家长、老师随时随地沟通的APP?不妨关注一下《人人通空间学生版》。这款应用专为家校沟通而设计,是一个功能丰富的社交网络教育服务工具。学生用户可以通过它在线学习,观看名师录制的教学视频,并与老师进行交流。软件集成了包括知识管理、移动讲台、移动作业、家校沟通在内的多项功能,实现了无延时的有效沟通、快速批改作业,显著提升了老师的工作效率,同时也为家校之间搭建了沟通的桥梁。

    在人人通学生账号登录平台中,用户还能够享受到仿佛老师时刻在身边的体验,这样不仅有助于老师更好地管理学生的学习情况,还能让孩子们更加专注地学习。对于孩子不懂的问题,软件也提供了相应的支持。除了视频讲学,还设有班级讨论小组,这不仅让学生拥有了自主学习的能力,也激发了他们对学习的兴趣。

    另外《人人通空间》APP软件的便捷性更是令人称赞,让学生可以随时随地看到老师的身影,同时也减轻了家长们下班后辅导孩子的负担。这样方便快捷的软件,如果您有需要,不妨赶快下载体验。

    人人通空间学生版软件功能

    1、知识管理:

    实现家校帮资源向空间网盘云同步,教师可多渠道快速收集感兴趣的资源,并进行标签化管理。在实现个人碎片化知识管理的同时还可以通过手机一键发送给学生、一键分享给同事、一键投送到电子白板。

    2、移动讲台:

    教师可随时离开固定讲台,通过手机便捷控制电子白板的上课内容,一边教学一边与学生互动,让教学过程更加轻松、流畅和高效。

    3、移动作业:

    教师可随时随地轻松布置和批改作业;学生可线下完成作业和预习,并通过拍照、录音等方式提交给老师;家长可轻松查看孩子的作业和老师的点评。

    4、多方沟通:

    教师、家长可快速创建备课组、育儿组等,围绕教学、教育实时交流;还可随时随地进行班级圈分享、互动,孩子在家与校的学习生活状况一目了然。

    人人通空间学生版怎么注册?

    如何注册该平台的账号登录?以下是教程:

    1、在本站下载安装,并打开软件后,回到登录页面;

    2、找到下方的家长注册,点击进入;

    3、输入班主任的手机号或者扫描班级的二维码,根据系统提示完成注册。

    人人通空间账号被锁了怎么办?

    1、在手机上双击程序图标,打开人人通空间。

    2、在程序首页,找到右下角的【我】,点击。

    3、进入个人中心页面,向上滑动屏幕,在页面底部找到【设置】,单击。

    4、在【设置】页面,找到【账号安全】,单击。

    5、进入【账户与安全】页面后,选择【修改密码】,单击。

    6、进入【修改密码】页面后,分别输入当前密码和新密码(两次)后,直接点击【确认修改】即可。

    软件优势

    1、为老师搭建了基于优质教育资源、丰富教学应用的教师网络教学空间和学生网络学习空间,最大限度地实现了教育资源的共享和融通。教案、课件、微课、习题、素材等教材资源都能在“人人通空间”上按教材章节精确查找,还能即时一键转发给学生,老师提前筛选学生需要的资源并定时发送给学生。

    2、构建新型教学环境,优化和改变师生互动、师师互动、生生互动方式,促进线上教学期间教学方式和学习方式的转变,推进信息技术与教育教学的全面深度融合。在教学《树和喜鹊》一课时,老师发现部分学生对竖心旁的笔顺掌握不好,就及时把这一课的生字教学微课发送给出错的学生,督促其再学习,很快他们就掌握了笔顺规则。

    3、学生在家里观课学习,暂时脱离了学校的管理,老师不便对学生的学习状态和学习效果及时监测。“人人通”教学助手中的课前导学和课后练习包含教材每一个章节的内容练习,老师就在每天的课前和课后给学生布置学习任务,分为主观和客观多种题型,并及时批阅反馈,批改可以圈画标注,让学生一目了然看到问题出在哪儿,“人人通”还实现了用语音功能评价作业,老师可以和学生进行谈心交流,充满情感的评价也对学生起到了很好的激励作用。

    软件特色

    1、构建新型学习环境,利用智能化数据采集,快速了解学生居家学习情况,为师生互通、学情共享提供数据支撑,为学生居家学习提质增效。

    2、智能检测功能可以按套卷、章节或知识点选题,快速实现在线组卷,能够随时检测学生某一时间段或对某个知识点的学习效果,在快速批阅后能一键生成学情分析报告,可以查看学情汇总分析。

    3、为了解学生第三单元复习情况,老师利用智能检测给学生推送题目,在成绩报告中发现第4题失分率达35.42%。这是部分同学不能正确使用“的”和“地”造成的,发现后老师及时调整教学进度,安排学生进行“关于‘的’和‘地’的使用”专项练习,通过“一测一讲再测”的流程,学生对“的”和“地”掌握情况进步明显。

    更新日志

    v7.2.0版本

    1、解决了一些已知问题,提升产品的稳定性。

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