怎样培养小学生的自主学习能力

，作为一个好老师，应该有自己的教育方式，大多数应该是鼓励式的，表扬式的，而不是体罚式的培养一个独立自主的孩子，罚站是必不可少的一环。当然我不否认有“生来”独立的孩子，但属于很少数。独立的根本含义，是独立负责，对自己的事情独立负起责任。而独立负责的根本含义，是独立承担事情的代价。说白了孩子不吃苦，是不可能有独立性的。只有当一个孩子自己做出选择，自己承受选择带来的痛苦，他才有可能把事情当成自己的事。生活里有两类情况可以培养孩子的独立性。一类是用事情本身惩罚孩子（的选择），比如中饭不好好吃，下午肚子饿了，就必须忍着，前因和后果，都是他的选择；另一类是一些无法用事情本身来惩罚孩子（的选择），比如做作业磨蹭，学习不用心。很多家长对于孩子做作业磨蹭有一种抓狂的感觉，哄也不行，骂也不行。规定必须写完才能睡觉，耗到十一二点，孩子都爬在桌子上睡着了，你又会心疼。坐在旁边陪着吧，又不能陪他一辈子。这时你就需要惩罚，让他为自己的选择吃苦头。他一旦吃苦了，他便会在磨蹭和吃苦之间做衡量，利弊得失之间，他定然会选择那个对他最有利或最无害的选项。当你把吃苦的代价增加到大过磨蹭给他的好处，没有孩子会傻到选择更坏的结果。你能选择什么来让孩子吃苦头呢？除了罚站，其它的方式都可能让孩子与大人陷入扯不清的纠缠里。有两种罚站的方式：一是规定过了晚上七点就必须站着写作业，直到作业完成。这时可以耗他，因为耗的时间越久，对你越有利，对孩子越不利。越来越腰酸腿疼，他慢慢会明白过来，越耗就是越跟自己过不去。二是规定过了晚上八点半，如果没有完成作业，则罚站一个半小时，立刻执行。一个半小时刚刚可以让孩子感到有点痛苦。有些家长罚站的时候，常常罚孩子半个小时站。这有点可笑。孩子不吃点苦头，是不会长记性的。