不少家长老师都希望自己的孩子学生有高的创造力，那么我们该如何培养孩子们的创造力呢？
从三个方面来进行培养:环境，个人和教育
一、环境方面，要创设有利于创造力发挥的环境
1.创设宽松的心理环境，要给孩子创造一个支持或容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境，让他们感受到心理安全和心理自由。
2.给学生留有充分选择的余地，让有创造性的学生有时间有机会干自己想干的事。
3.改革考试制度和考试内容，增加开放性题目。
二、个体方面，培养具有创造力的主体
1.培养人的创新意识:①以“正面教导”的教育方式替代“反面警告”的教育方式，少说“不”，多肯定；②激发学生问题意识（包括好奇心和怀疑精神）
2.培养高创造力所需要的心理素质，注重积极心态的培养，消除消极心态。
3.帮助学生掌握一定的创造技法:智力激励法，自由联想法，缺点列举法，特征列举法，逆向思考法，类比思考法，头脑风暴法等。
4.培养良好的思维方式，学会独立思考，多些批判性思维。
三、教育方面，加强教学的创造性
1.运用适合创造性培养的教学模式进行教学
①戈登的集体研究制，②帕尼斯的创造性问题解决的教学模式
2.尽可能超越给定信息，创造力的核心就是超越给定信息或已知信息。
3.发挥直觉在教学中的作用。
4.帮助学生形成建构主义的知识观和学生观，学习不是简单的信息积累，而是包含新旧经验冲突而引发的观念转变与结构重组，学习是意义的生成与建构，意义不是简单的由外部信息决定的，而是学习者通过新旧知识经验间反复的双向作用过程建构而成的。
5.加强教学的艺术性。
