在学习、工作或生活中，大家都写过征文，肯定对各类征文都很熟悉吧，征文一般都具有意味深长的结尾。相信很多朋友都对写征文感到非常苦恼吧，下面是我收集整理的我和孩子共同读书征文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我和孩子共同读书征文1读书真好，“书籍是人类进步的阶梯，”这是我们常听到的一句名言。的确书籍给予我们许许多多的知识，使我们不断地进步。书伴随着我们一生。它使我们不在寂寞，给予我们知识，告诉我们道理，因此对书着迷。
通过读毛泽东这首词，我们了解到毛泽东，现代伟大的政治家，理论家，军事家，也是著名的书法家。这篇《沁园春·雪》是他于1936年2月，中华民族正处于生死存亡的危急时刻，中共中央提出抗日救国的方针，并决定东渡黄河，到华北对日作战。当经过陕北清涧时遭遇鹅毛般的大雪。面对雪花纷飞天比壮观的北方山河。毛泽东豪情激荡，怀着革命信念，写下沁园春·雪以咏雪起兴，大气磅礴，写景，纵横千里，论史，上下几千年。
这首词写出毛泽东对自己的自信。俱往矣数风流人物，还看今朝，心想：抗日一定会胜利。这种自信多么可贵呀！想一想：在今后的人生道路上，一定要充满自信，只要相信别人不自己，奋勇前进，才会夺得成功的桂冠。“山舞银蛇,原驰蜡像，欲与天公试比高。须晴日看红装素裹，分外妖娆。”其中舞，驰化作动力为静，把山比作银蛇，高原比作蜡像，生动准确。后一句虚写寓情写景，洋溢着热爱祖国山河的豪情，更是赞美之情溢于言表。
通过读毛泽东的这首词，我和孩子在书中了解到伟大的毛泽东教育人们一个道理，人要有目标，信念，这首词使人振奋，不断前进，激起孩子的爱国情怀，鞭策孩子，使我为中华之崛起而读书。
我和孩子共同读书征文2高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是的，我从小生活在书香之家，自然受到了家人们的熏陶。每当夏夜来临，皎洁的月光为大地披上一层薄薄的银纱时，我和爸爸妈妈便搬上椅子，映着月光读书。柔柔的晚风轻轻拂过，月光如水，那份诗意就渐渐显露出来了。
我8岁那年的一天，妈妈开会回来，一进门就眉开眼笑地挥挥手中的盒子，对我说：“看看，妈妈给你买了什么？”我急忙跑过去接过妈妈手中的盒子，盒子上面写着四个金光闪闪的大字——《四大名著》，我迫不及待地打开了盒子，原来是我梦寐以求的书呀！
记得一年级时，我爱看一些有趣丰富的彩图，这使我体验到读书的乐趣；二年级，我爱看一些彩图注音童话，这使我懂得了人世间的善恶与美丑；三年级，我爱看一些精品作文和科普知识，我知道了世界各地的有趣事物；四年级，我爱读一些感人的爱心故事。“有爱心，就懂得宽容，而宽容就象阳光，可以驱散心中的蒙昧”这句话让我懂得了，只有爱心和宽容才能让你的生活充满阳光；“没有单纯、善良和真实，就没有伟大。”这句话使我懂得了伟大的另一层含义；五六年级，我爱看《复活》、《老人与海》、《安娜·卡列尼娜》、《钢铁是怎样炼成的》世界名著等，这些书的故事情节充满了趣味也非常惊险，它那跌宕起伏的故事情节深深地吸引了我，也值得我去深思。
我喜欢看书自然很喜欢去书店。但每一次进到书店，看见那些花花绿绿的书顿时眼花缭乱，不知道该挑哪一本看。如果看见一本感觉不错的.书，我便会拿上一本，坐下来细细的“品味”。读着读着我便会全身心的投入进去，忘了时间。有一次我和妈妈一起兴高采烈地去书城。我们两个人一个人先去找书，一个人占着位，妈妈先去找，然后我去找。过了一会我就抱了一大堆书回来。挑完了以后便开始翻开书读，读完一本再换一本。我一本接着一本地读，不管时间过了多久。不知不觉竟到了书城关门的时间，我依依不舍地和妈妈一块离开了书城。
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”读书给我带来了无穷的乐趣，也使我增长了许多课本上学不到的东西。几年来我受益匪浅，我从书中懂得了无数的知识和道理。书伴随着我成长的道路，给我美的享受，精神的陶冶。书，是心灵的天使，它能帮助你摆脱困难，度过危机，使你成为一个聪明而高雅的人。在这里我要感谢我的父母，感谢我的老师，感谢他们为我付出了那么多。他们就如点灯的人，为我点亮了人生路上的一盏盏爱的路灯，把我领向成功的殿堂。
我和孩子共同读书征文3“五一”长假开始了，去哪度过这漫漫长假呢？还没想好，不过唯一肯定的是要和聪明的女儿和智慧的老公一起享受“美好的家庭时刻了”。第一天嘛因为女儿要写作业，我们还没有出去，下午孩子作业写的差不多了，我们开始一起预习新课文《在金色的海滩上》。黄诗淇先读了一遍课文，听着她清脆的嗓音，我忍不住也想“秀”一下我的“童子功”。“丫丫，我们一起来读吧”我正想说呢，没想到是女儿先开口了：“妈妈，你来给我示范一下吧。”我想了想，不由分说的读了起来。
我终于读完了，自我感觉还不错，等着女儿投来羡慕的眼光和赞叹的话语。没想到她居然说：“我来读第一段，你读第二段，依次轮流读。”
“好”我爽快答应。再次听到她银铃般的声音和饱满的感情注入文中时，我暗暗觉得和前几天相比，小家伙进步不小呀！
嗯，我不能示弱，要把“绝活”亮出来。我看着课文想心思：文中有人物的对话，我可以在这上面下点功夫。于是读到小姑娘的话句时，我声音一变，提起嗓子，一股又尖又细的声音从喉咙发出。正在自鸣得意，不料小家伙“哈哈”一声，笑倒在床上。
“嗯？”我一阵疑惑，可能是……？先不管，继续把对话读完吧。又该学一位老伯伯的对话了，我咳嗽了一下，一声声沉闷又不失威严的字句从口中砰发出来。“啊，哈……哈……哈……”女儿的笑声一浪高过一浪。我都禁不住受到了她的感染，面露笑意。不料小家伙笑的更肆虐了。
“哈哈……”我也忍不住笑了两声，口中却还问：“你笑什么？”“还学老伯伯的话”女儿低声喃喃道，我口中课文声不断，心中却在想如何跟女儿说。等课文读完我换了换语气，略带疑惑的问她：“我刚才读对话的时，小女孩的话用细尖的语调，有什么好笑的呢？老伯伯的话学的很像吧？”“嗯”她若有所思的轻轻应了一声。
“你读三段，我读三段。”
“你读旁白，我读对话。”
我们又换了三、四种方式读起课文来，一直督导我们无可挑剔，自觉满意时她才去喝了点水。我伸伸懒腰说：“可真是愉快的假期呀！”“这可不是愉快假期啊。”女儿一副严肃的口吻。令我暗自好笑，她八成是已经想到老师布置的日记作业《愉快假期》了，还期待些什么吧。我说：“可是你刚刚很开心呢。”
她不语的望着我，我面带微笑，心中也充满了无限期待……
