现如今大学生上课玩手机的行为是很普遍的，也是很正常的。我觉得这种现象是由多方面因素造成的，不能仅归咎于学生上课不认真学习，不专心听讲，这样未免太武断。
下面由我深受大学四年课程荼毒的老学姐，仔细分析一下真相背后不为人知的原因。⁽⁽ଘ(˙꒳˙)ଓ⁾⁾
首先老师教学的问题，给上课玩手机提供了机会。一，大学老师的教学方式基本处于放养模式，你看你上课听不听，课上干什么，老师都不会干涉，只要你人坐在课堂里就行。而且期末老师会为了课程的及格率，不会给太多学生挂科。所以大学生上课玩手机，期末通宵复习，已经成了铁的定律。
二，大学老师的课程内容水分很大，专业课老师念PPT公共课，让学生做PPT。试问如果一节课的内容新颖有趣，知识丰富，又足够吸引人，怎么会有同学玩手机呢？
其次学生态度的问题，给上课玩手机找到了理由。一，经历了紧张严肃的高考，大学生有了将近三个月的假期，疯狂玩乐，彻底放松，心里想学习的劲儿也凝聚不起来了。上了大学远离父母，就是远离了管教。自由的天地任他驰骋。
二，互联网时代的快速发展，人手一部手机，上了大学以后，好像大家都默认抛弃了纸质版材料，上课只带一根笔。课程笔记课后作业老师的话，通通用拍照或者便签的形式记录下来。而手机一旦打开了，又能轻易的合上吗？
再者手机的问题给上课玩手机展示了最大的不可抗拒力。不是学生的自觉性不好，自控力不行，主动性，积极性差，只是手机的诱惑性和实用性实在是太强了。我只能说不仅是学生，社会的各个阶层都在沉迷于手机，难道说大学生上课玩手机就是不认真听讲，那成年人工作的时候玩手机，是不是也是不认真工作？而且马克思主义告诉我们，不能透过单一的现象就去断定背后的本质，你眼里所看到的大学生上课玩手机，也许是人家在查资料，查单词，做线上测试，或者是做作业等一系列行为呢？
最后总结一下，大学生上课玩手机的行为是普遍的，也是比较正常的。“玩”这个字既可以表示“娱乐”的意思，又可以表示“使用”的意思，你以为的“玩手机”，可能不是真正的玩手机。
