到了三年级我们的学生就开始使用钢笔字，他们几乎没有做多少练习，就要开始在正式的作业本上做各种练习题了。但会发现很多很多的学生没写好钢笔字，甚至出现乱写乱画、污染作业本、手上满是墨水等不良现象。
原因可能出于以下几点：一是指导和要求太少，没有在写字上要求到位；二是学生的小手还没能适应握钢笔的姿势，操作起来不够有力，不够稳健；三是一些学生没有意识到钢笔字的重要，始终是没有认真练习。
写字时要头正、身直、肩平、臂开、足安，做到“三个一”，眼离纸一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸。特别要注意的是，尽管身子挺直是对学生写字姿势的正常要求，但长时间保持一种挺直的姿势，即使对成人也是难以承受的，更何况是小学生。因此在学生习字一段时间之后，要引导学生变换动作和进行适当的活动，使身体各个部位保持平衡。
钢笔的种类很多，价位高低不等。给孩子买钢笔时，不要只追求价格高，也不能不仔细挑选，随便买一支，而是要注重笔杆粗细适中、长短适宜、轻重适当，以利于孩子把持、书写；
建议购买带有矫姿功能的钢笔（就是钢笔的前端有手的握笔位置）；挑选时在纸上画横“∞”，只要不滑纸就可以。
养成爱惜钢笔的好习惯，使用时，应顺手将笔帽套到笔杆上，一方面可防止钢笔滚动掉下，另一方面，即使掉下来也会因前轻后重不致于笔尖着地摔坏；
不用钢笔时应立即将笔帽套上，以免笔尖干结。
不要有事没事的拿笔帽当玩具玩，不要咬在嘴里，更不要上着课去“修笔”。
因为钢笔字不像铅笔字那样写错了可以擦了再写，书写时需要更加认真，养成“提笔即是练字时”的好习惯。
因此教导孩子下笔之前先想好写什么，想好再写以减少错误。如果写错了就在写错的字上轻轻批一下，再重新写，这样卷面就不会弄脏。
切不可用涂改液、涂改纸，涂改液对孩子身体不好，而且那样会使卷面变得污浊不堪。
为了避免在教室里上演“墨水瓶粉身碎骨”的尴尬一幕，建议孩子每天做完家庭作业后都要检查笔管里的墨水是否充足，如果不够及时补充。
当笔不出水时，请不要乱甩，那样会把墨水甩在墙上或他人身上。如果发现钢笔写不出字时应写检查笔管是否有墨水，建议在废纸上用较大力量画波浪线尝试，或者在笔尖上沾点水。
钢笔的笔尖和铅笔不一样，铅笔哪个方向都可以写，钢笔的笔尖要平着对本子，反过来写出水会不流畅。所以钢笔的笔尖要平对纸面，不要侧写或反写。
握笔姿势。钢笔执笔讲究“指实掌虚”，大拇指与食指的指头在上面紧紧地捏住笔杆，笔杆上部自然地斜倚在手掌的虎口出处。
其实光靠这三个手指还不行。无名指和小指的作用也很重要，它们弯曲成行贴在纸面上，保证了执笔远行的平稳。
1.书写时笔尖要正，不能侧写，倒写。
2.用力要轻。
3.放笔不管时间长短都要带上笔套。
4.写字前要先在废纸上稍稍画几下，出水流畅再写字。
5.不能乱甩钢笔。
6.规定写错后，就是一条斜线，不能涂抹。
7.每天晚上都要检查钢笔，给钢笔注水。
1.写字时做到心中有数
在打开本子拿出钢笔时，就要想好要写的是什么，错的机会就少多了。如果没想要要写什么，写一个就会错一个了，但这已经不是铅笔了不能用橡皮擦了，那就会乱了。
2.培养良好的姿势和习惯
家长要培养好孩子写字的姿势，要坐好，不要趴着写，坐端正了，也就会专心写了，用心写了，当然写出来的字也会准确和漂亮。
3.开始写时，书写慢些，慢慢熟练后，再求速度。
4.一次书写量要少，使学生能安心并有时间认真写。
5.多鼓励表扬
赞美永远会好过批评，不要一看到孩子写的乱七八糟就打击他，给予孩子充分的信心。
