《有限与无限的游戏》是美国社会学家阿尔伯特·拉斯韦尔在1950年代提出的一个概念。这个理论主要出现在其关于传播学的著作中，特别是他的论文The Strategy of Communication和Power and Persuasion。
在拉斯韦尔看来，世界上存在着两种基本类型的游戏：有限游戏与无限游戏。
有限游戏
有限游戏通常有一个明确的目标或终点，并且规则是由参与者制定的。在这个框架下，游戏的目的在于赢得胜利或达成特定的目标。例如足球比赛就是一个典型的有限游戏，目标是进更多的球比对方多，并且遵循一套预设的比赛规则和时间限制。在有限游戏中，胜利者通常是在达到预先设定的规则后被确定的。
无限游戏
相比之下无限游戏并不追求一个明确的终点或结果，它更关注的是参与过程本身，以及参与者如何与游戏互动、如何共同创造和塑造这个过程。在这种情况下，没有所谓的获胜者，而更多的是关于持续改进、适应性、合作和共享经验的过程。教育被视为一个典型的无限游戏的例子：目标不是达到某个固定的结果（例如完成学业），而是通过学习、探索新知识以及个人成长来持续发展。
拉斯韦尔的有限与无限游戏理论强调了在不同领域内人们如何选择和参与不同的游戏模式，这影响着他们的决策、策略和对成功的定义。这种观点鼓励我们思考我们所处的游戏环境，并考虑我们是否愿意改变规则或从追求单一结果转向更关注过程和共同创造的价值。
通过理解有限与无限游戏的概念，我们可以更好地分析社会行为、组织结构、教育方法甚至文化进程中的不同心态和目标取向。
