不要为了让孩子获胜而改变游戏规则。因为即使是刚上幼儿园的小孩子也能够分辨得出自己在哪些本不该赢的活动中赢了。如果故意改变游戏规则让宝宝赢，会让他觉得赢要比公平竞赛更好、更重要，而这恰恰是你所不希望教给他的。输掉几局游戏，反而会更有助于他学会如何大度地去比赛。所以千万不要为了让孩子赢而修改游戏规则。
你可以试着跟他玩一些他能公平获胜的游戏。比如扔骰子猜数字，因为在这个游戏中，他和爸爸妈妈赢的可能性是一样的。不过在和孩子一起下棋、玩牌时，家长可以放低自己的水平(和孩子处于同一个等级)，让孩子多赢几次。并且在游戏后告诉他赢的原因是什么、那些帮助他获胜的技巧该如何更好地运用等。
因为通常来说家长和孩子一起下棋、玩牌的目的是为了帮助孩子学习棋艺、牌艺。而对孩子来说在下棋、玩牌中赢了会增加他的兴趣和自信心。当然随着孩子下棋、玩牌技能的不断提高，家长也应逐步加大孩子获胜的难度，不要总让孩子胜。在孩子输棋时，你可以教给他失败时应有的气度，从而培养孩子良好的性格品质。需要再次强调的是，这一切都应该建立在不改变游戏规则的基础上。
除此之外你们还可以玩一些需要一起合作而不是竞争的协作性游戏。例如你们俩一起各显其能，看看谁能让气球在空中停留的时间长，这不仅会教给孩子团队协作的精神，而且还有助于他认识到自己不用“赢”也能完成一些事情。
养育和培教孩子，是一个育儿范畴的问题，根据不同的育儿心理特点，采取不一样的方式方法。教育者的一方，首先要明确，在被教育者的身上，明确达到什么目的。有些孩子好胜心理特强，一次都是不能输的，如果按照孩子的心态，这样的玩下去，就根本没有玩的意义了。所以在给孩子玩的前提下，必须使孩子董得输赢观:胜败乃兵家常事。这样与他在玩的过程中，使他觉得，有输有赢的乐趣观。再进一步认识到，今天的输，就是为了明天的赢。在这样思想的指导下，灵活的给孩子们玩下去吧。
要输得有“艺术”，哈哈，道理和下属给领导拍马屁一样，要拍到点子上，不能拍到马腿上了。
如果凭实力孩子肯定是比不过家长的，如果家长认真起来场场都赢，显然会打击孩子信心。但是如果家长输得太假，要么让孩子错误估计自己的实力，要么也会被孩子看出来，觉得你是在应付。
记得早几年黄磊带着多多参加《爸爸去哪儿》，黄磊和多多一起游泳，就始终按照女儿的速度，在她前后徘徊，一直到终点都演出了“我已经很努力了，但是还是让你赢了比赛，你真厉害，下次继续加油，不然爸爸会超过你的”状态。
家长如果能“输”到这个水平，就成功了。
观点一：家长完全没有必要故意输。能赢一定要赢！
故意输是对孩子的极其不尊重！既然孩子和家长一起玩儿游戏，那么两个人是平等的。除非是家长教给孩子如何玩游戏，可以介绍什么情况是输什么情况是赢？但真正对决的时候一定要保证公平公正。即使当时孩子非常高兴，但时间久了，还是认为你是故意输给他，那么孩子觉得没有任何成就感。从孩子的心理角度出发，如若您想培养一个独立自主的孩子，那么请您按照您的原则方法来比赛游戏。
观点二：不要强化输和赢。重在强调在过程中享受不断克服困难、拼搏的过程。
每次游戏比赛之后，应该问孩子你有什么收获？而不是问你输了还是我赢了。当孩子输掉比赛非常沮丧的时候，家长完全可以从其中的某一个细节来表扬他的策略和方法！久而久之，孩子会认为任何一场比赛和游戏都是一种对决，都是挑战自我挑战他人的最佳时机。
案例分享：一男孩五岁，妈妈接他时，幼儿园老师和小朋友们正在班里给他鼓掌
