... 相关：◇托班数学教案：小鸡吃虫>>详细◇托班数学教案：小鸡吃虫>>详细◇小班－表现《小鸡小鸡在哪>>详细◇小班语言游戏教案：鸡妈妈>>详细小班音乐活动：设计意图：动物在我们生活中是比较常见的，也是被孩子们所熟知的，它是人类的好朋友，它与我们的生活息息相关，孩子们特别喜欢，尤其是年龄小的小班幼儿，《》是一首简单、精炼，深受幼儿喜爱的歌曲，细细斟酌、揣摩了此课题，觉得此活动适合运用游戏的方式进行教学，小班孩子的意志较薄弱，他们的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏情节、角色、动作过程容易发生兴趣，因此在设计的时候我扮演“鸡妈妈”，请幼儿以“小鸡”的身份参与游戏，通过“鸡妈妈”和“小鸡”的对话，激发孩子们参与活动的热情，通过一次次的演唱和游戏，让孩子们在不知不觉中掌握歌词，体验游戏的快乐！活动目标：
1、 通过对唱游戏活动感受歌曲的对答情趣与亲情。
2、 在游戏中充分展开想象，尝试为歌曲创编歌词。
3、 体验音乐活动的快乐情趣。活动准备：
1、 录音机、背景音乐、黑板
2、 “鸡妈妈”胸饰，“小鸡”指偶，小狗、小鸡、小羊、小鸭胸饰活动过程：
1、 创设情境，导入活动（教师扮演鸡妈妈）师：我是鸡妈妈，你们是我的宝宝，宝宝们妈妈带你们出去锻炼身体！（幼儿随音乐一起跟着妈妈做动作：拍拍翅膀——找虫子——吃虫子——伸伸腰——和小鸡亲一亲）
2、 在游戏中学唱新歌《》。（1）学对歌词。师：小鸡们，鸡妈妈有些累了，我们坐下来休息一会儿吧！哎呀！我的一只小鸡不见了，怎么办呢？妈妈来找一找。师：？（指偶）师：叽叽叽叽，在这里。师：？（指偶）师：叽叽叽叽，在这里。师：调皮的小鸡原来在这里，宝宝们，我们也来做这个游戏，妈妈来问，你们来答，好吗？师：？幼：叽叽叽叽，在这里。师：？幼：叽叽叽叽，在这里。（2）欣赏歌曲。师：我的宝宝真棒！妈妈奖励你们一首好听的歌《》！（师清唱，幼儿完整欣赏歌曲一遍）师：风琴也要为妈妈伴奏，听——（伴奏唱一遍）（3）学唱歌曲。师：妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗？（用琴伴奏）
