孩子多大适合学桥牌

下面摘自《桥牌速效教学》中的一段： 桥牌有开发智力的作用，年纪大了之后再开发是有些迟。但是是否学桥牌越早越好，没人敢肯定。多大年龄可以开始学桥牌，就成了争议比较大的问题。 我国有的地方开始在小学推广桥牌，著者没有做过这方面的工作，没有发言权。著者主观认为年龄相当于初二的学生可以开始学桥牌。 在校中学生的学习负担比较重，他们学桥牌、打桥牌不能以专业的眼光来要求。提高记忆力和提高智力应该是中学生打桥牌追求的（不该刻意追求桥牌技术），其中主要附带产品有思维的训练和学以致用能力的培养这两项。 桥牌进入中学具有重要意义，中学生正处在学知识阶段，他们的可塑性很大。但是目前我国的中学教育并不是以智力开发为主要目的，一旦学生的幼儿、儿童、少年时代的智力均不太正常时，中学时代的学习就比较吃力，等到中学或大学毕业之后再来智力开发，已错过很多大好时光。 从本章第三节知道，学桥牌能够开发智力的最低层次，是加快思维速度和锻炼记忆力，通过打桥牌能够达到此目的，就应该感到满足，而不必刻意追求学员掌握高级技术，既然学桥牌可以不追求掌握高级技术，而只是希望通过打桥牌开发智力，适合打桥牌的人当然很多。 著者赞成初中二年级学生可以开始学桥牌的理由：一是桥牌与概率的关系很密切，初中的数学才开始有概率的课程；二是桥牌中经常要和很多个逻辑链打交道，孩子还处在知识积累的阶段，年纪太小考虑太多的逻辑链不合适；三是打桥牌属于比较安静的游戏，活泼程度相当低，长时间玩桥牌对孩子的身体发育不太有利。 开发智力当然是越早越好，但是，从桥牌特点看，它并不适合儿童，可以说不是多方面适合儿童，而且开发智力也并非只有桥牌一项。因此著者认为，把桥牌引入低龄人群，无论是学员的年龄，还是占用时间的比例以及介绍技术的深浅，都是要慎重考虑和谨慎对待的。 我的著作中的这些内容完成于2009年，现在看来仍具有普遍意义，我在某桥牌论坛看到有人自称是11岁学桥牌，从他在论坛的言谈看，他的牌技相当不错，在论坛经常发言的人中，至少为中上程度，其智商应不低于110，说明其智力开发得很好。但是从其发言的方式以及待人处事的方式方法看，其情商是很低的，也许只有三四十。虽然这可能是个别例子，不足以否定全部，但对我们打算把桥牌引入低龄人群的，却是重要的参考。