导语：幼儿园综合管理工作是一门艺术，幼儿园管理工作做得好与否直接关系到幼儿园的发展与生存。当前幼儿园管理存在的突出问题：部分幼儿园园长素质偏低，管理水平不高，绩效评价不完善等严重阻碍了幼儿园的健康、稳定发展。因此如何做好幼儿园管理工作一直是教育工作者关注的热门话题。接下来就由我带来幼儿园管理存在的问题和解决对策，希望对你有所帮助！
幼儿园管理存在的问题和解决对策篇1 一、幼儿园管理中存在的问题分析
1.幼儿园管理的整体性及协调性缺乏
在当前幼儿园管理工作过程中，为取得较高的质量，必须保证幼儿园进行科学化的整体规划，在整体规划中应当使多个方面管理协调一致，其内容主要包括财务管理、人事管理以及信息管理与物资管理等相关方面。
但是就目前的实际情况而言，很多幼儿园在管理工作方面并不具备整体规划，造成管理工作过程中各个方面的管理内容未能实现较好的协调。有些幼儿园管理人员欠缺管理意识，对一些局部管理工作过于重视，有些情况下会因为某一方面的管理工作对整体工作产生影响，从而导致幼儿园管理水平及质量比较低。
2.幼儿园管理目标不符合实际情况
在幼儿园管理工作中，制订管理目标是十分重要的一项内容，但是在当前幼儿园管理目标的制订过程中，有些管理目标制订人员缺乏实际工作经验，借鉴成年人团体中的一些管理方法来制订幼儿园的管理制度，从而造成幼儿园管理目标与幼儿园实际情况不符，幼儿园管理人员也无法实现管理目标。
另外有些幼儿园将管理目标的制订作为行政性任务，未能完全依据管理制度严格执行管理工作，最终造成管理目标成为一种形式，未能使幼儿园的管理水平得到提高。另外有些幼儿园管理人员在实际工作过程中未能有效分解整体目标，导致在具体管理工作执行过程中，仅能依据管理目标笼统执行，缺乏应有的能力使整体目标得以真正实现。
3.幼儿园管理人员整体素质比较低
从当前的实际情况来看，幼儿园的管理工作发展仍不够成熟，很多管理人员素质比较低，在这种情况下，幼儿园整体管理的理论及实践方面均未随着时代的发展不断创新，并且在管理过程中也缺乏明确的目标及方法，对很多具体工作未能真正落实，最终导致管理模式落后。很多管理工作人员在实际工作过程中，依据以往的经验进行幼儿园管理，其缺乏科学性，并且在安排具体工作时往往都是发号施令的方式，这种安排工作的方式说服性比较差。另外有些幼儿园由于资金缺乏，很多管理人员在实际工作过程中的主要精力就是筹备资金，缺乏充足的时间及精力提高自身素质。
4.在管理效果及质量的评价方面缺乏可靠方法及标准
在幼儿园管理工作中，对其管理效果进行评价是对管理工作质量进行验证的重要方式，所以应当完善评价方法。但是从当前情况来看，有些幼儿园在管理效果评价方面仍缺乏科学有效的方法，从而不能有效地评价管理工作质量。有些幼儿园的管理效果评价以上级行政主管部门制订的标准为依据，但是行政主管部门制订的评价标准包括所有幼儿园的情况，相对而言过于宽泛，与幼儿园的实际情况相比可能有一定的差异，从而导致幼儿园管理评价质量比较低。
二、幼儿园管理工作有效对策分析
1.有效整合利用幼儿园中的管理资源
在幼儿园的实际管理工作过程中，幼儿园管理人员应当对幼儿园内部资源整合优化加强重视，对幼儿园内部的物力资源及人力资源进行合理配置，保证每个人都能够充分发挥其优势，每种物资均能够得到充分利用。
幼儿园应当加强考察每个管理人员，了解每个管理人员的特点，保证每个管理人员能够适应自己的岗位，从而使管理人员能够充分发挥其才能，进而真正提高幼儿园的管理水平。幼儿园管理人员应当尽量选择年轻人员担任，这主要是因为年轻人具有新思想，可以更好地照顾幼儿。年长的管理人员，因其经验比较丰富，在管理工作中可将其安排在领导岗位上，将经验传授给年轻的管理人员，从而使幼儿园的管理水平在根本上得以提高。管理人员应当注意合理设置学生一天的生活，充分了解学生每天生活的具体情况，充分利用幼儿园的所有时间，防止出现浪费时间的情况。
2.实施科学目标管理
首先幼儿园在制订管理目标时应当参考幼儿园的教育目标并严格执行，教育目标应当包括文化知识教育及体育德育教育等相关方面，管理目标制订人员应当以幼儿综合素质的提升为指导理念，有效制订管理目标;
其次在制订管理制度方面，尽量选择具备管理工作经验的相关人员，所制订的管理目标应当保证与幼儿园的实际情况相符合，避免所制订的管理目标和幼儿园的实际情况之间存在差异。幼儿园的管理人员应提高自身能力并依据管理目标实施相关工作，从而使幼儿园教育事业得到更好的发展。制订管理目标时应当尽量细化，以此提高幼儿园的管理质量水平，促进幼儿园教育能够得到更好的发展，为儿童的健康成长提供更好的保证。
3.积极提升幼儿园管理人员的整体素质
在幼儿园发展过程中，幼儿园领导应当重视加强幼儿园管理人员的素质教育，真正落实到培训教育工作上，提高幼儿园管理人员的专业水平及整体素质。在提高幼儿园管理队伍整体素质的基础上，保证幼儿园管理工作的顺利开展及落实，从而使幼儿园的整体管理水平得到有效提升，促进幼儿园教育的进一步发展。
4.有效发挥教育评价所具备的指导及监督作用
首先幼儿园管理工作评价人员应当将合理的评价目标制订出来，将评价过程中涉及的相关人、事确定下来;其次在制订评价目标时应当尽量详细，从多个角度、多个层次入手，对相关人或事进行评价，从而保证评价具有一定的科学性。
另外评价人员还应当对不同评价指标的重要性进行分析，对重要的评价指标应当重点进行考虑，从而在综合评价过程中能够依据评价指标的重要性，实施科学整体评价。在对幼儿园管理工作进行评价的过程中，评价人员应当遵循公平公正的原则。当然幼儿园教育管理机构应当考察评价人员的履历，保证评价人员具有优良的品行和较高的职业道德，从而保证评价工作能够真正实现公平合理。
三、结语
在当前幼儿园的教育发展过程中，保证幼儿园管理科学合理的开展具有十分重要的作用。幼儿园管理人员应当对当前幼儿园管理工作中存在的相关问题进行分析，并且通过幼儿园资源的有效整合利用以及目标管理的实施等策略，提高幼儿园的管理水平及质量，促进幼儿园教育更好地发展。
幼儿园管理存在的问题和解决对策篇2 一、目前幼儿园管理中存在的主要问题
近十几年来，随着我国幼儿教育事业的迅速发展，幼儿园（所）数量骤增，办园形式日趋多样化，陈旧的幼儿园的管理方法和手段显得难以适应，暴露出的问题亦越来越突出。
1、幼儿园管理者素质偏低，难以掌握科学的管理方法和手段，管理仍处于“经验型”的水平
从我们掌握的情况看，我国幼儿园园长的素质普遍较低，少数园长不具备国家规定的合格学历和任职资格。据调查华北某省有1/3的园长没有达到国家规定的学历要求；在所有园长中，受过幼教专业培训的仅占3192%。这样一批素质较低的园长很难胜任科学的管理工作，导致一些幼儿园的管理仍停留在“经验型”的水平。管理缺乏目标，整天忙于具体事务，能做多少算多少；工作不分主次；办事凭感觉和经验；对上满足于所布置的工作，对下满足于发号施令，指挥多于引导，命令多于说服，加之目前许多幼儿园经费匮乏，园长把主要精力放在筹措资金上，无暇学习和钻研管理理论，自身素质和管理水平更是难以提高。
2、管理缺乏整体性和协调性
幼儿园有效的管理应该是从幼儿园的整体目标出发，充分协调管理中人、财、物、事、信息、时空六大要素之间的关系，加强各部门之间的配合与协作，实现最佳的整体效益。但我国的幼儿园往往不能正确地处理整体和局部的关系，过分强调局部利益，以局部代替整体。例如：在保育和教育管理上，重教轻保；在教育教学管理上，偏重智育，忽视体、智、德、美诸方面的互相渗透和有机结合；在制度管理上，重规章制度的规定，轻规章制度的检查和落实；在人、财、物的管理中，重视设备设施和经费管理，忽视园风建设和教职工的思想政治工作；各部门各自强调自己的权利和利益，缺乏协作和沟通；园领导有时只搞集中不搞民主，挫伤了教职工的工作积极性，失去了凝聚力。这一切都严重影响和阻碍了工作的正常运转。
3、幼儿园管理目标与实际工作脱节，预定目标无法实现
以往经验型、事务型的管理模式，不重视管理目标的制定，现在的幼儿园虽然意识到了目标管理的重要性，但目标与实际管理活动之间常常是脱节的，表现在：一是园领导的工作常常偏离目标。虽然制定了目标，但园领导在做具体工作时，经常把目标丢在脑后，心中无数，目标形同虚设；二是不能对总体目标进行分解，使目标落实到各部门和各项工作、活动中，目标过于笼统，缺乏可操作性；三是缺乏实现目标的具体计划、措施和手段，也就是说目标与管理活动之间缺乏实现的桥梁。
4、缺乏评价管理效果和质量的可靠标准和方法
衡量一所幼儿园的保教质量的办园水平，需要借助科学的评价手段。但目前幼儿园的评价工作缺乏可靠性和科学性，表现在：一是一些行政管理部门或幼儿园自定的评价标准过于笼统、抽象，缺乏可操作性，一些指标根本无法测定；二是评价中主观性、随意性较大，方法和手段欠科学。如：评价方案中各项目的权重和分值基本上是评价者凭借主观经验赋予的，很少采用量化方法，对评价结果大多采用定性的综合分析和等级评定，缺少量化分析；三是评价只注重结果，不注重整个管理过程的正确性和有效性。评价中存在的这些问题大大降低了评价的信度和效度，影响了评价结果的客观性和真实性。理自身所存在的问题外，一些与幼儿园管理有关的不利因素也在不同程度上制约着幼儿园管理工作的改进和提高。
这主要表现在以下几个方面。
1、缺乏上级主管部门的有效指导
目前，绝大多数幼儿园是部门和单位办园，在领导体制上隶属于主办单位，这些主办单位在资金、设备、人员方面给予了幼儿园必要的支持，但他们往往缺少懂幼教业务的专业人员，不能对幼儿园实施有效的指导。而幼儿园的业务主管部门又必须通过主办单位来实施对幼儿园的业务领导，这种间接的业务管理难以产生直接效果，甚至会出现上级管理要求和意见不能及时传达到幼儿园或幼儿园在贯彻执行上出现偏差的现象。
2、幼儿园的办园自主权得不到落实
虽然《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》中明确规定“幼儿园园长负责幼儿园的全面工作”，但在幼儿园实际管理活动中很难得到落实。幼儿园的经济权、人事调配权、教职工的聘任权基本由上级主管部门掌握，园长的责、权、利不统一，只能履行职责但缺乏相应的权力。特别是在用人上，“想要的人进不来，不想要的人推不出去”，使得幼儿园的管理改革无法顺利进行。
3、幼儿园收费偏低，办园经费短缺，办园条件简陋
长期以来，幼儿教育作为一项福利事业收费一直偏低。近年来随着物价的上涨，办园经费支出越来越大，收取的保育费难以应付日常开支，加之许多主办单位只拨付教职工的人头费，使得幼儿园无力再拿出资金改善办园条件。一些陈旧的设备得不到更换，房屋得不到修缮，玩教具、教学材料、图书数量不足。保教质量、管理效果自然受到影响和制约。
4、计划经济体制下形成的幼儿园管理体制对市场经济缺乏承受力和应变能力
在计划经济体制下，幼儿园基本上是处于主办单位“全包”的封闭状态，事事由主管部门安排，幼儿园只管关门办园。而面对市场经济的新形势，许多幼儿园缺乏足够的心理准备和承受力，一旦没有了上级部门的财力支持，就显得无所适从，难以应对。当前一些企业在转换经营机制，为减轻企业负担，将幼儿园从企业中分离出去，幼儿园成为自负盈亏的经济实体，面对这种管理上的转轨，由于没有配套的.改革措施，导致一部分企业办园陷入困境，被迫关、停、并、转。
通过对幼儿园管理中的主要问题和制约幼儿园管理水平的相关因素的分析，使我们对幼儿园的管理现状有了更深刻的认识，同时也为深化幼儿园的管理改革，切实提高管理效益和质量提供了一些有益的启示。
幼儿园管理存在的问题和解决对策篇3 幼儿园的后勤管理在幼儿园管理中，与其他工作有着紧密的联系，后勤管理的水平，不可避免地影响着幼儿园全面管理工作的开展。抓住后勤管理的重点，提供优质的后勤服务，对幼儿的培养有着不可磨灭的影响。
一、幼儿园后勤管理的构成
幼儿园后勤管理的工作范围相当广泛，涉及幼儿生活、学习的方方面面。第一环境卫生管理。环境卫生是家长选择幼儿园的一个重要指标，因此需要重视对园区卫生环境的管理，给幼儿提供给一个干净、卫生的成长环境。第二饮食管理。幼儿饮食问题越来越受到社会的关注，幼儿园的饮食更是关系到幼儿的健康成长与自身信誉的关键因素，家长关心的不仅是饮食的健康，更关心饮食营养的均衡程度。第三安全问题。在后勤管理中，安全问题是绝对的首要问题，幼儿园应加强在玩具、教学器材、校车等方面的安全工作。第四健康管理。健康不仅局限于身体，更应关注幼儿的心理健康。
基于后勤管理的构成，可以看出幼儿园的后勤管理是一项复杂的系统工程，关于幼儿的多种社会问题时刻警醒人们，提高幼儿后勤管理质量迫在眉睫。
二、关于提高幼儿园后勤管理的对策与建议
1.加强幼儿园的卫生管理
环境影响个人的发展，幼儿园的卫生不仅影响着幼儿的健康，更关乎幼儿良好卫生习惯的养成，对幼儿的发展有着极为重要的作用，因此一定要在环境卫生上加强管理，保持环境的干净、整洁，在为幼儿提供清洁环境的同时培养他们的良好卫生习惯。
2.增强幼儿园的膳食营养
幼儿的饮食是后勤管理不可忽视的一部分，他们的温饱、饮食健康是最基本的要求，幼儿园要重视幼儿的营养均衡，为幼儿制订与其健康状况相符的食谱，让幼儿不挑食、不偏食，让幼儿能够养成良好的饮食习惯，提高幼儿的健康水平。
3.提升后勤人员业务素质
幼儿园的后勤管理有着不同于成人的特殊性，后勤人员水平有着很大差别，在管理中，要努力提高他们的业务水平，在聘用上严格要求，对岗位能力要有严格的评价体系，从而提高他们的服务水平。
培育健康、优秀的幼儿是幼儿园管理人员的职责，幼儿的健康发展离不开优质的后勤管理水平，后勤人员要主动提高自身能力，用多种途径来改善管理工作，提高办学水平。
幼儿园管理存在的问题和解决对策篇4 如何做好幼儿园建设和管理工作，确保幼儿能够在一个安全、健康、快乐、和谐的环境中成长，是当前社会比较关注的问题之一。在幼儿园的管理工作中，后勤管理工作具有极为重要的地位，对幼儿园安全、健康、快乐、和谐的环境的形成有着非常重要的影响。
在幼儿园的管理工作中，一定要对幼儿园的后勤管理工作予以高度的重视。本文拟以提升幼儿园后勤管理工作效率为主要目的，对当前幼儿园后勤管理工作中存在的主要问题进行深入分析，并提出相应的解决对策。
一、当前幼儿园后勤管理工作中存在的主要问题
（一）没有建立起完善、健全的后勤管理制度
俗话说“没有规矩，不成方圆”，一个小小的幼儿园，从晨间接待到幼儿离园，从晨检到幼儿意外事故的应急处理，从食品卫生到玩具卫生等各个方面，都需要有一定的规范和要求。当前在幼儿园的后勤管理工作中，由于没有对后勤管理足够重视，不少幼儿园都没有建立起健全的后勤管理体制，在一定程度上影响了幼儿园后勤管理工作效率的提升。一方面没有完善、健全的后勤管理体制，后勤管理工作人员就没有科学、合理的参考标准，在管理过程中就无法将管理工作有效落实，从而无法保证后勤管理的工作质量和工作效率。另一方面有些幼儿园即使有一定的后勤管理制度，但管理制度不能与时俱进，不能与现代化的管理思想和技术手段结合起来，这也是管理制度不健全的重要表现。陈旧的管理制度不仅不能促进后勤管理工作质量的提高，反而可能会成为有效管理的障碍和绊脚石。
（二）幼儿园后勤管理工作人员素质较低，疏于培训
幼儿园与其他教育机构不同，其管理的主要目的是促进幼儿的健康成长，而不是做好教育工作。基于此特点在对幼儿园后勤管理工作人员进行招募的过程中，没有固定的标准。当前在幼儿园后勤管理岗位上的工作人员，普遍存在工作效率低、人员素质差等问题，根本无法确保幼儿园后勤管理工作的高效运行。在幼儿园的管理工作中，幼儿园领导对此却视而不见，即使出现问题也简单地对其进行解决，并不追究问题发生的根本原因，导致问题得不到根本解决，治标不治本。既影响了幼儿园安全、健康、快乐、和谐环境的顺利形成，也在一定程度上影响了幼儿的健康成长。一方面是领导对后勤人员的要求不高，另一方面是幼儿园疏于对后勤人员的培训，与幼儿园开展得如火如荼的教研活动相比，后勤几乎不开展相应的学习和培训活动，这也是管理水平低下的重要原因之一。
（三）幼儿园设备设施陈旧、不齐全
幼儿的全面、和谐、健康发展是需要一定的环境和材料支持的。幼儿园的场地、玩具器械等也是影响幼儿园后勤管理的重要因素之一。一方面设备设施的采购和安装，没有站在孩子的角度审视和思考，以至于有些设备设施不符合幼儿园阶段的孩子，或者设备设施不齐全，不能促进孩子的全面发展。另一方面由于资金等问题，陈旧的玩具设备得不到及时地更换或更新，或得不到良好的维修和维护，以至于安全隐患增加。幼儿的一日活动主要以娱乐和游戏为主，幼儿教师也只有在幼儿游戏的过程中，才能够对幼儿的前庭系统功能和感觉统合功能进行锻炼和培养，进而促进幼儿的健康成长。但是在当前绝大多数的幼儿园中，由于后勤管理工作没有做好，经常会出现设备不齐全或者是已有设备陈旧落后，幼儿安全得不到有效保障等问题，在一定程度上影响了幼儿的健康成长。
（四）门卫安全保障工作落实不到位
对于幼儿园的安全保障工作而言，门卫安全是幼儿园安全保障工作的第一道关口，如果该关口的安全工作得不到有效保障，就会对幼儿的安全造成严重危害。但是在当前的部分幼儿园中，由于领导人员对幼儿园的后勤管理工作重视程度不够，门卫安全根本得不到保障。门卫对进出幼儿园的人员的身份不进行详细核实，或者是门卫没有能力阻止一些不法人员进入幼儿园，都是当前幼儿园门卫安全工作中存在的重要问题。
二、提升幼儿园后勤管理工作效率的有效对策
（一）提高幼儿园后勤管理工作人员的素质
与其他教育机构相比，幼儿园最重要的工作不是教育，而是保育。保育工作对保育人员的工作能力以及自身素质都有着较高的要求。因此作为幼儿园管理工作中最重要的组成部分，一定要确保后勤管理工作人员能够拥有足够高的工作能力和素质。为了提高幼儿园后勤管理工作人员的工作能力和素质，幼儿园应该面向社会大范围招募高素质人才，并确保所有工作人员都喜爱儿童，道德高尚。如此一来幼儿园就能够有效解决后勤管理人员素质低下、工作能力差的问题，并且彼此之间也能够进行有效监督，避免恶劣事件的发生，确保幼儿能够平安、健康成长。
（二）完善幼儿园后勤管理体制，加强后勤管理
建立完善、健全的幼儿园后勤管理体制，对促进幼儿园后勤管理工作的有效进行，解决幼儿园后勤管理工作中存在的常见问题，进一步提升后勤管理的工作效率有着非常重要的影响。建立完善、健全的后勤管理体制，能够为后勤管理工作人员管理工作的高效进行提高科学、合理的参考依据，使管理工作能够拥有一个统一的管理标准，进而提升管理工作效率。同时建立完善、健全的后勤管理体制，还能够对后勤管理工作人员的管理工作进行有效监督，对管理工作人员的行为进行约束，减少管理上存在的问题。
（三）重视幼儿园各安全工作的管理
在幼儿园后勤管理工作中，各项安全管理工作占据着极为重要的地位，不仅能够对整个管理工作效率的提升造成影响，还在一定程度上影响着幼儿园安全、健康、快乐、和谐环境的形成。
在幼儿园后勤管理工作中，安全管理工作主要包括设施安全管理、食品安全管理以及门卫安全管理三个方面。在设施安全方面，幼儿园应该对园内已有设施进行定期检查和维修，确保各种游乐设施的安全性，同时也应该及时补充新的游乐设施。在食品安全方面，应该做好食品安全监督管理，避免食品安全事故的发生。在门卫安全方面，应该聘请具有一定安全保障能力的退伍军人、专业保安等担任门卫，并对出入幼儿园的人员的身份进行详细核对，禁止一切陌生人员进入幼儿园，确保幼儿安全。通过以上方法，从各个方面确保幼儿的安全，使幼儿能够在安全的环境下健康、快乐地成长。
三、幼儿园后勤管理的“四化”目标
（一）现代化
后勤管理的现代化，首先是管理理念的现代化。管理不是约束，不是条条框框，而是激起每一个后勤管理人员的积极性、主动性和创造性。后勤管理的现代化也是管理手段的现代化，善于利用现代的技术手段，在“互联网+”的思维模式下，进行更加高效的管理。
（二）制度化
后勤管理的制度化，主要表现在三个方面：一是部门结构的合理性，根据后勤工作的性质，合理设置后勤的相关部门；二是人员分工的明确性，做到人人有事干，事事有人管；三是工作流程的制度化，完成某项工作的流程必须是清晰而明确的，避免相互推诿。
（三）过程化
后勤管理的过程化，就是向过程要效率。没有对过程的管理，就难以达到相应的管理结果。一个良好的、如人所愿的管理结果，一定是由过程性的若干管理阶段构成的，只有把每个阶段的事情做好，才能把最终的事情做好。
（四）人性化
后勤管理的人性化，就是管理要“以人为本”。管理制度的制定、管理过程的管控都必须充分考虑人的因素。通过管理在提高工作效率的同时还必须关注管理是否促进了管理者和被管理者的发展和提高，是否照顾了管理者和被管理者的心情，其心情是否是愉悦的。心情舒畅愉悦是高效工作的必要基础和前提。
学前教育是基础教育的奠基阶段，在所有教育机构中，幼儿园具有极为重要的地位。良好的后勤和物资保障，对幼儿的健康和谐全面成长有着十分重要的影响。因此为了确保幼儿能够安全、健康、快乐成长，在日常的管理工作中，幼儿园应该充分重视后勤管理工作，并通过提高工作人员的素质、完善后勤管理体制以及加强安全管理等方式，有效解决当前幼儿园后勤管理工作中存在的问题，构建安全、健康、快乐、和谐的幼儿园环境。
