1.四年级争吵作文一天，文具盒里传出了争吵的声音。原来十几个小家伙在比较谁更有功劳，她们是：绿色铅笔，粉色橡皮，黄色尺子，和彩笔们，大家你一句，我一言的，吵得不可开交。
粉色橡皮发话了：“我能擦去绿色铅笔写的字。”绿色铅笔又抢着说：“我能让主人写好字，你们谁能？”黄色尺子说：“我能让主人知道东西的长度。”终于，彩笔们发话了：“我们能让主人把画的颜色加鲜艳。”
笔盒姐姐见他们吵得这么厉害，在一旁急的团团转……笔盒姐姐灵机一动，
你们谁能在纸上写字？你们谁，谁能擦东西？橡皮说我能！谁又能量东西？尺子说我能！谁又能画画？彩笔们说我能！笔盒姐姐又说：“那你们应该取长补短呀！”
从此绿色铅笔和粉色橡皮和黄色尺子和彩笔们再也没有吵架了。她们互相学习着，共同学习，长大之后都成了社会的有用之才。
2.四年级上册语文作文争吵还没到初三，就早已感觉疲惫。不是对不断重复的学习疲劳，是当看到他
们一个一个拖着重书包离开再也不回来头也不回感觉自己快要哭对着对面窗子
傻傻唱歌的时候。那个时候的他，在门厅前立了很久，我假装以为他是在回味
这几刻的我们，但我知道他是在等另外一个人。是的我知道。
好讨厌这种感觉，我们可不可以不要长大？当我们只在开心的时候！
我快
15
岁了。虽然只有一年。一年好长遥遥无期，但我可以无声无息地
缓缓走过。
认知中的世界全都是错觉！心里的音乐全站起来伤悲！
他站在我的前面轻轻说听你唱歌看对面的窗子好美好美。是么为什么对
面窗子里的玻璃只有窗户？
你不懂我笑魇如花的原因
我却可以数尽你放在冰箱里的一切秘密
我和鱼儿挺诗意的坐在露天木桌下。我和鱼儿谈了很多，谈萌芽，谈梦想，
谈看法谈最近流行的小说，谈，以及属于我们小孩子的一切秘密。
鱼儿说她被飞机带到过很多地方，可惜其中都没有我最喜欢的地方，一个
是中国西藏另一个则是丽江。鱼儿说可是我去过内蒙古的，那里就算是把
西藏吧？
呵呵！我很诚恳的看着鱼儿的眼睛和她说话，她的眼睛很大很凸，我和她
看着看着我就晕乎了，我说，鱼儿，你的眼睛真是厉害啊，又凹又凸。哈哈！
鱼儿像只斑马，又像只代袋鼠似的在我眼前跳来跳去。
鱼儿最讨厌的女人是古代的武则天，因为她发明了科举，导致了现在的高
考，我狠狠的点头，厌恶高考直接连接到了中考。
中考前一天我、鱼儿和代姐三个丫头坐在江边好好的看星星。我问代姐
如果明天该走的是我们，你还会出来么？代姐不语；之后我们开始对初二的纪
念。代姐说她在初二认识了一个喜欢篮球发疯的男孩，后来男孩还是一直对篮
球发着疯。鱼儿直直的向往住在天国的克洛法乐园，西伯利亚的铁路，喜玛拉
雅山的传说。地球的尽头的南北极。鱼儿你真好。我发出感叹然后说出自己对
初二学习以及生活的困乏。
星星亮了。他们走了。你们也不在了。
3.作文吵架之后[作文吵架之后]今天，我和小丽为争一道很难的数学题准确的答案而大吵了一架，作文吵架之后.我们俩平时的关系比谁都还要好，天天都黏在一起，形影不离……可是今天，我们俩像是吃了一百个火药似的，大吵了起来.我在心里暗暗发誓：我永远不会再理小丽了！放学之后，我们俩个火气还是很大，谁也不理谁，我故意慢腾腾地收着书包，让她先回家，以示目的.第二天早上，我检查作业，看到她作业写了很多的错题，便有点公报私仇地在检查单上写上了小丽的金字.老师当众表扬了我.因为大家都知道我和小丽是最要好的朋友，小学四年级作文《作文吵架之后》.从那以后，我们俩个的冷战等级就从原来的A级升到了AAA极了，下课时，她故意与其他同学在一起玩耍，把我撂在一旁；放学后，也不走在一起.即使遇见了，也不打招呼，在前面的走的飞快，走在后头的就慢腾腾地走着走着……有一天，我们在上美术课，我的笔的笔芯恰巧在这个时候用完了.这下可怎么办呀！下课就要交齐了！我心里想.正当我急得像热锅上的蚂蚁一样时一根笔芯从桌子那边探了过来.我疑惑地抬起头，看到了小丽那关心的脸庞.小丽向我努了努眼，示意把它给我，让我解决燃眉之急.我感激地向她笑了笑.经过了这件事情以后，我们俩个的关系就更好了.我和小丽终于不用再冷战了！（）。
4.写一篇作文《四季之间的争吵》四年级四季，有着不同的色彩，四季中有着不同的我。
绿色的播种（春天）在鸟儿的欢叫声之中，在小草的“好奇”之中，我捧着一颗希望的心播下了种子，也播下了我的期望。在这万紫千红，蓬勃生机的春天里，我同苏醒的大地一般精神抖擞。
微风来了树叶青了，花儿红了，我播下种子了。火红的拼搏（夏天）太阳照射着大地，***辣地面没有一丝风意，水库里没有了雨水的滋润。
我给种子浇灌，它们拼搏地生长着，等待丰收的季节。拼搏吧！拼搏吧！下一个便是等待你丰收的秋季。
金色的丰收（秋天）厉经千辛万苦，经过太阳的考验，终于盼到了你---丰收。在一次次的磨难，在一次次的挫折以后，我笑了，笑得那样灿烂，因为我经受了严格的考验。
金色丰收的颜色。雪白的刻苦（冬天）现在的季节是寒冷的，但我的心却是“夏天”的酷热。
再刻苦一次明年一样会有更好的“种子”。我心中的四季是播种，是拼搏，是丰收，是刻苦。
5.四年级作文争吵130字一天，文具盒里传出了争吵的声音.原来十几个小家伙在比较谁更有功劳，她们是：绿色铅笔，粉色橡皮，黄色尺子，和彩笔们，大家你一句，我一言的，吵得不可开交.粉色橡皮发话了：“我能擦去绿色铅笔写的字.”绿色铅笔又抢着说：“我能让主人写好字，你们谁能？”黄色尺子说：“我能让主人知道东西的长度.”终于，彩笔们发话了：“我们能让主人把画的颜色加鲜艳.”笔盒姐姐见他们吵得这么厉害，在一旁急的团团转……笔盒姐姐灵机一动，你们谁能在纸上写字？你们谁，谁能擦东西？橡皮说我能！谁又能量东西？尺子说我能！谁又能画画？彩笔们说我能！笔盒姐姐又说：“那你们应该取长补短呀！”从此，绿色铅笔和粉色橡皮和黄色尺子和彩笔们再也没有吵架了.她们互相学习着，共同学习，长大之后都成了社会之才。
6.文具盒的争吵作文拟人四年级文具盒里的争吵放学了，小主人慌忙地收拾了一下，就冲出了教室。
书包里发出了“咚隆咚隆”的声音，原来是文具盒里的文具在争吵。铅笔、钢笔及其它笔跳出来说：“我们的功劳最大。
小主人写字、画画都要用我们，我们最厉害。”橡皮擦和修正液接着说：“我们才厉害。
无论小主人写了多少错字，都要用到我们。”尺子、圆规和三角板也出来凑热闹，抬高声音说：“我才厉害呢！小主人要测量东西。
我就可以你们可以吗？”大家各不相让，争吵不休。这时卷笔刀实在听不下去，挺身而出大声吼道：“不要——吵——了！其实，我们大家都是小主人的好助手。
这些只是大家各有所长，也有所短嘛！”卷笔刀的声音犹如晴天的霹雳吓住了小主人。主人急忙停下脚步，打开书包里的文具盒，只见文具盒里文具乱成一团，就问卷笔刀：“这是怎么回事？”卷笔刀把事情的经过告诉了小主人。
小主人面带愧色地闷笑了一下说：“卷笔刀说得对。你们都是我学习的好助手。
这是主人急于回家贪玩，没有像平常一样善待关心你们。”小主人重新收拾并安置好各种文具，继续走在放学的路上。
文具在书包里再也没有争吵了。
7.四年级作文争吵130字一天，文具盒里传出了争吵的声音.原来十几个小家伙在比较谁更有功劳，她们是：绿色铅笔，粉色橡皮，黄色尺子，和彩笔们，大家你一句，我一言的，吵得不可开交.粉色橡皮发话了：“我能擦去绿色铅笔写的字.”绿色铅笔又抢着说：“我能让主人写好字，你们谁能？”黄色尺子说：“我能让主人知道东西的长度.”终于，彩笔们发话了：“我们能让主人把画的颜色加鲜艳.”笔盒姐姐见他们吵得这么厉害，在一旁急的团团转……笔盒姐姐灵机一动，你们谁能在纸上写字？你们谁，谁能擦东西？橡皮说我能！谁又能量东西？尺子说我能！谁又能画画？彩笔们说我能！笔盒姐姐又说：“那你们应该取长补短呀！”从此，绿色铅笔和粉色橡皮和黄色尺子和彩笔们再也没有吵架了.她们互相学习着，共同学习，长大之后都成了社会之才。
8.争吵作文350字以上今天文具盒里来了一位新成员，它叫橡皮。
开始大家都喜欢它，彼此相安无恙。可是这天橡皮却和铅笔吵了起来。事情是这样的。这天当小主人做作业时，铅笔不小心写错了一个字，橡皮马上擦掉了。这是铅笔生气了，大声对橡皮吼道：“凭什么你擦掉我的字？”
橡皮心平气和的说：“那是一个错字呀，擦它是我的职责。”
铅笔听了有点理亏，但还是生硬的说：“你胡说！”
这时文具盒里的圆珠笔和小主人听到争吵声都过来看究竟。他们都指责铅笔。小主人对铅笔说：“我们应该知错就改，不要强词夺理了。应该尊重事实。”
铅笔听了羞愧得低下了头，并向橡皮诚恳的道了歉。当然橡皮也就原谅了它。从此文具盒里再也没有争吵声，大家各尽其责。我们要学橡皮，尊重事实。
山西省原平市青年街小学一年级：武豪吉
第2篇笔墨纸砚的争吵
一天在一位书生家里的传出了一阵阵叫嚷。
首先发言的是笔。它看到了墙上那些美丽的画，情不自禁地说道：“我们四个当中我是最厉害的！如果没有我的存在，你们什么写字、画画，哼！难道直接用手去做吗？”接着墨又说了：“你还好意思说！瞧瞧你自己吧，瘦得像个鱼竿似的，如果没有我们，你拿什么弄出墨汁来呀？”说完它便瞟了笔一眼。这时纸又生气了，它气愤地说：“你们真是太不争气了，如果没有我，你们还不知道往哪里写字呢，难道往脸上写吗。在这里我就像是国王，你们就是我的仆人！”砚按捺不住的说道：“你们都不重要，我才是主角。如果没有我你们拿什么来装墨汁！一幅杰作就是这样给毁了。”
正当它们争吵得起劲的时候，这个屋子的长寿将军——桌子爷爷开话了：“你们是‘文房四宝’都很重要，少了一个都不行。只有大家团结起来，才能克服困难，才会完成一幅杰作。”
