研学的意义：
建立中小学研学旅行体系有利于增进学生对自然和社会的认识。意见提出将研学旅行、研学旅行、冬令营等作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体，纳入中小学日常德育、美育、体育教育范畴。
让学生走进自然，有效培养学生亲近自然、亲近社会的情感，增强关爱生命、关心社会的主动性、自觉性和积极性。
建立中小学旅游研究制度，有利于建立规范有序的旅游秩序。把农村和地方乡镇纳入研究性旅游的范畴，有利于规范我国留学旅游市场秩序，扭转本末倒置的现状，对培养合格的文化交流特使具有重要意义。
研学方法：
1、自主学习
自主学习是研学旅行的主要学习方式。学生在专家老师的带领下，带着问题去观察，体验，提问，访谈，思考，得出一定的结论，表达一定的观点。通过问题发现，观察引导、动手实践等形式，创造以学生为中心的教学环境，激发学习兴趣和动力，有针对性地去开展教学。
2、合作学习
作为集中食宿的教育活动，合作学习是必不可少的。因为大多数时间学生都会跟自己的同学在一起，共同考察，聆听讲座，体验制作，开展调研访谈等活动，针对一个共同的学习目标和任务分工，来达成共同的任务。
3、体验教育
研学本身就是一种体验教育。通过创设一定的情境体验、感官体验、亲自动手操作的过程中去发现问题和解决问题，进而引起反思，形成对自我、社会和世界的认识。
4、PBL教学
PBL教学就是以学生为中心，基于项目的一种研究性学习方式。学生在研学的过程中，发现问题，从而提出各种假设，通过团队合作学习的方式去设定学习目标，开展各种形式的探究活动。
进而在过程中培养和提高学生的综合分析能力、信息素养、解决问题的能力、人际沟通能力、语言表达能力、批判性思考能力等。进而达到综合素质教育育人的目标。
