孩子与生俱来喜欢玩，但会玩与不会玩发展的差别是挺大的，游戏不仅是游戏娱乐，针对孩子而言一样也是她们扩展逻辑思维，提高动手能力的好时机。在孩子的世界中游戏可以很用心，她们会用十分严格的观念去看待，许多爸爸妈妈烦扰孩子喜欢玩爱玩，期待可以改正她们的个人行为，把时间都用在学习方面。
但实际上游戏也是一种教学方式，就可以看爸爸妈妈怎样帮助和看待了。喜欢玩并不意味着顽皮，不稳重，更无法与考试成绩画上对等于号，阿里曾经讲过：“当代的社会发展，如果我们一直持续之前的教育方式，让孩子自小测算，死记硬背的，而不要让她们自主创新和游戏，那麼如此的孩子三十年后不一定能寻找工作中。”
由于在未来的生活，互联网大数据和设备有可能替代反复单一的人力资本，社会发展更必须的是创新型人才，设备始终替代不了的是人们的聪慧和打造能力。而孩子的聪慧，想像力和感情靠的是来自于儿时的游戏及其对日常生活的灵敏察觉工作能力。玩乐对孩子而言极其重要，以前有心理学专家用小猴子做了一个主要的试验，他把几个开朗的小猴子防护出去，独立放到一个铁笼里，不许他与伙伴有玩乐和玩耍的时长，结论这种被抹杀了玩乐机遇的小猴子，在成熟以后呈现出的方式及其性情层面都是会看起来比其余的小猴子更为内向，比较敏感和爱生气。
因此玩乐无论是针对小猴子或是孩子而言，都具备很重要的实际意义，尤其是发展生长的历程中，人的大脑必须不一样的刺激性，每一个年龄阶段都是有其应当做的事儿，而儿时最重要的事情之一便是玩乐。孩子每一个环节都是其发展的关键一部分，一个环节出了问题，后边便会产生链式反应，没法创建详细身心健康的人格特质。儿时缺少玩乐能力的孩子，在未来发展的城市道路上也会缺失许多快乐，更非常容易变为一个死板呆傻的成人。
儿时环节的玩乐如同为以后人生道路开展的排练，不论是人们的小朋友或是小动物的幼仔，对游戏和玩乐的兴趣爱好是难能可贵的，她们必须根据仿真模拟来对将来的生存技能持续了解和仿真模拟。玩乐可以协助孩子能够更好地认知能力和认识自己，可以协助它们在探寻周围环境的历程中构建起主要的技能和社交媒体感情，即然父母在给孩子挑选穷奢极欲的过程中都需要注重给他好的，那麼在看待游戏和玩乐上，爸爸妈妈是否也可以多认真一点，对她们的人格特质发展采用遵循生长发育规律性的心态。
