小学二年级日记日记

即将要到一天的结尾了,想必有很多难忘的瞬间吧,是时候认真地写好日记了。是不是无从下笔、没有头绪?以下是我帮大家整理的小学二年级日记日记9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学二年级日记日记篇1xxxx年x月x日星期x天气x

今天晚上我和爸爸在车上签了一个合同。

签合同是因为我很想看《数码宝贝01》,爸爸刚给我买了《数码宝贝02》光盘,我又想看《数码宝贝01》,爸爸说:“期中考试,考二门一百,一门九十分以上,就可以给你买。如果考三门一百外加三个数码宝贝玩具。”因为我太想提前买了所以我和爸爸才签了合同。我在合同上签了我的名字我作为保证人、爸爸是购买人、妈妈是见证人分别签了字。

妈妈说:“这是你第一次签合同,一定要履约。”我一定好好考试。

小学二年级日记日记篇2星期日早晨,我在家里专心致志地做作业,妈妈上街买菜去了。

过了一会儿天空乌云密布,电闪雷鸣。我吓了一跳跑到窗前一看,外面下起了倾盆大雨。我想:“妈妈出去没有带伞,淋了雨会感冒生病的,我得马上给她送伞去!”想到这里,我拿起雨伞,自己也撑了一把伞,迅速向菜市场跑去。

外面的雨下得真大呀,天地间像挂了无比宽大的珠帘,雨点打在雨伞上然后飞了出去。忽然我看见一个熟悉的身影,那是妈妈!只见她一手挎着菜篮,一手护着头,急匆匆地跑着。我赶紧喊:“妈妈,妈妈,我给你送伞来了!”妈妈笑眯眯地接过雨伞,对我说:“你真是个懂事的好孩子!”

我和妈妈高高兴兴地回家了。

小学二年级日记日记篇3亲人们亲切的话语让我倍感温暖,“有亲情真好!”我在心里想。过了一会儿客人们大都到齐了,便开始上菜了,一盘盘佳肴陆续端上来了,菜式各式各样、琳琅满目,有时,妈妈会帮我夹菜,有时,表姐会帮我倒饮料,外婆会……从这些美味佳肴里,我吃出来的是亲情的温暖。这时舅舅和表哥端着一杯酒走了过来,非要和会喝酒的人干一杯,姨父端着满满一杯酒站了起来,说了句祝福的话,把酒一饮而空,大家都夸他酒量可真好,轮到爸爸喝酒了,爸爸对喝酒可是一点也不在行,起初怎么也不肯喝,最后还是被逼喝了酒,可不,刚喝完没一会,脸就变得通红了,活像一只猴子,把我们逗得哈哈大笑……

团圆饭吃完了,走出酒店,仰望夜空,明月依旧,我想:不知此时此刻,天下的游子们是否也跟亲人们团聚在一起?祝愿他们能够早日跟家人团圆,分享亲情的温暖。

小学二年级日记日记篇4今天是星期六,我在家里学跳绳,我刚跳了几下就摔倒了,不过我没有放弃,我还是站了起来继续跳,不久,我学会了跳绳,这时,我想起了一首儿歌:“花儿红,鸟儿叫,柳树底下把绳跳,单脚跳,双脚跳,脚步越跳越灵巧。”通过这件事,我明白了一个道理:无论有多大困难,我们都要勇敢地去面对,最后一定会成功的。

小学二年级日记日记篇5春节快到了,大街小巷人流如潮,人们都在兴高采列地购买着各自所需的年货。

今天是腊月三十,我早早地起床看见老妈将新衣服放在我的枕边,心情格外舒爽,吃完早餐,跟爸爸将春联贴好,这时才突然发现上下左右的邻居都已将春联贴好。

下午我与爸爸老妈走出家门,看见男女老少个个脸上都洋溢着欢快的笑容,只见各种商家标语,条幅迎风招展,我与爸爸老妈进入商场买礼物,我们给爷爷买了两瓶酒,给奶奶买了两袋麦片,给表哥表姐买了两瓶椰子汁。

提着礼品我们就去爷爷奶奶家吃年夜饭,到了爷爷家,好热闹呀!大姑妈,小姑妈,哥哥,姐姐都在爷爷奶奶家聊天。到了六点钟的时候,爷爷做了一大桌丰盛的年夜饭。我与爸爸一起到楼下放鞭炮,此时震耳欲聋的鞭炮声此起彼伏!大家围坐在一起吃年夜饭,年夜饭可丰富了,有春卷,热气腾腾的粉蒸肉,最后爷爷端上了一盘红烧鱼,它象征着我们的生活年年有余。我与哥哥姐姐们立刻狼吞虎咽地吃起来,我与爸爸老妈大姑妈小姑妈他们一起向爷爷奶奶敬酒,祝爷爷奶奶万事如意,身体健康。爷爷奶奶拿出压岁钱,分给了我与哥哥姐姐。

吃完年夜饭我与哥哥姐姐在楼底下放花炮,我们拿了三个降落伞出来同时点燃,一声炮响,我们奋力拼抢着,谁也不让谁,蹦着跳着,好热闹啊!

每次过春节我总是十分高兴,春节有红包有鞭炮,更有喜气洋洋的气氛陪伴我,使我快乐。

小学二年级日记日记篇6今天,我学会了包饺子,心里美滋滋的!

一开始奶奶告诉我包饺子前要把手洗干净,还要围上围裙,免得把衣服搞脏。

接着奶奶教我怎样包饺子。她说:“包饺子的时候,要从外面往里面挤,记住了吗?”“我记住了奶奶!”“记住了就好。”

我包了一个又一个可是怎么也包不成饺子,这可怎么办呢?这时候,奶奶过来对我说:“别灰心,孩子,总有一个饺子你会包成的!”听了奶奶的话我又鼓起了勇气去包饺子。

最后我会包饺子了!但是还没有奶奶包的好,我一定要超过奶奶!

我今天终于会包饺子了!

小学二年级日记日记篇7我执教的小学语文人教版第三册上册的24课《日记两则》一文,感受有许多不足之处,现反思如下:

在语文学习中,学生从读到“悟”的过程,实质上是一个从已知领域到未知领域探索的过程,也是一个不断发现问题、提出问题、解决问题的`过程。正如爱因斯坦所说:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”以读为本,并不是机械地朗读背诵,为读而读,而是要教师通过“以境诱读、以读引读、以说带读、以评促读”等方法,促进学生自主地读,从而达到“以读促思,以读激情,读中感悟”的目的。

一、以境诱读

教师通过富有情感的语言,通过音乐、图片、实物、幻灯、影视片等真实生动的各种媒介,营造读的情境,从而诱发学生读书的热情,激活学生思维的火花,使学生更好地感悟语言,引起感情的共鸣,达到“语语悟其情”的目的。在本教学环节中为了让学生体会阿英妹妹的生活艰难,我找了一段城市和山区孩子生活对比的视频,让学生听这段画面,再通过自己动情的叙述,使学生进入学习情境,更好地体会山区孩子的无助与渴望。但是本教学环节存在的问题是没有让孩子痛快地表达内心的感受,放得不开,其实有很多学生他们都有自己的体会。只是老师没给他们机会表达内心世界。

二、以读引读

通过教师读带动学生读,通过优生读,带动差生读,或激发学生情绪,或帮助把握感情基调,或促进思考加深理解。如在读第一个梦时语气有种盼望、期待地感觉,读第二个梦时有种帮助别人后愉悦的美感;先理解了这两点后才能读出语言真挚的情感,在这方面我做得还不是很有启发性,没有让学生把文本咀嚼细腻,怎么能触动心灵呢?

三、以读带读

通过读重点语句,让学生谈感受、谈体会,带动学生深入地研读课文,同时培养锻炼学生的说话能力。如本课中设计的当“我”没看到心爱的连衣裙时,会有什么样的疑问;当“我”知道妈妈的别有用心后又会有怎样的感受;阿英妹妹想对帮助过她得人说什么……这些创设性的问题需要在读书的基础上强化,在表达的逻辑性和严谨性上还需要在平时的课堂上下大功夫,让学生通过对文本的理解自创情景问题,而不是跟着老师指好的路线,有点独创性,让思维开放性,而不是蜻蜓点水,一带而过。只有在这样才能帮助学生更深入地感悟课文内容,用心感受文本。

四、以评促读

通过对朗读的自我评价、同学互评,促进学生思考,帮助学生理解课文,在评价基础上进一步朗读,从而激发兴趣,加深兴趣,加深感悟,积累语言。教师可以引导学生说说“为什么这么读?”“哪个地方读得好,结合课文具体说说为什么好”或是“让我们学习他一起读读”等促进学生读文。本课教学中在整体感知的基础上,让学生自由朗读我的两个梦,再通过对“读”的评议,()领悟两个梦的区别在哪里。从而达到水到渠成的效果。本环节读的有点少,所以学生理解不是很到位。

当然倡导学生独特感悟的同时并不是对学生的放任自流,忽视对学生学习语文的基本能力的训练,而是激活他们的独创精神,使学生主动融入阅读情境,感受语言的神奇及内蕴的意味绵长,从而促进学生的阅读意识,提高我们的阅读教学质量。

总之在今后的语文课堂上,我要让学生深入地理解文章的内容,真正做到“多读多悟”,达到“画龙点睛”,”字字珠玑”的境界。充分体现学生为主体,使学生的语文学习扎实、高效,而且充满乐趣。争取让每个学生都会自主的学习,做个快乐的读书人!

以上只是我个人一些微不足道的见解,但是都是我的肺腑之言。我更想听到听课老师的建议,让我们也能一起学习,一起成长,做个快乐的教书人!认识立体图形教学反思认识路线教学反思认识分数教学反思

小学二年级日记日记篇8我有很多课外活动:玩游戏、绘画······我最开心的就是踢足球。

一天我和伙伴们踢了一场足球赛,我们队差点赢了呢!

比赛前我们先分队,第队有6个队员。我看年看队友,心里在说:“队车们,我们加油吧,不能输给对方,要自信点。”

一开始对方发球。对方射了一球,我们队的门将扑过去抱住球,用力把球踢到球场央。我接到球射了一球,不中。又来一球可惜,*了球杆了。我大发雷霆。就在这时上课了,我垂头丧气地走回了教室。

这次活动虽然0比0打平,但非常有意思,这场比赛给我们带来了许多笑声。

小学二年级日记日记篇9春天第一场大雨从天上飘落到人间,让大地重获生机。雨滴滴答答地下个不停,给大地披上一层轻纱。雨中的桃花更娇艳了,树木更青翠了,鸟儿的叫声更悦耳了。雨后的空气更清新了。

都说春雨贵如油,经历一冬的田野冷冷清清的,一场春雨过后,开花的开花,长高的长高,发芽的发芽,农民伯伯的脸上绽开了笑脸:今年一定是个丰收年。滴滴答答是春天的琴声,滴滴答答是喜庆的鼓点,滴滴答答是飞驰的脚步。

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